生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇的自然界。生物实验教学可以给学生提供更广阔的活动空间和思维空间，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作、观察能力和协作精神。
随着新课改的不断深入，生物学科在高中教学中有着不可忽视的地位，而高中生物实验教学是生物课堂的重要组成部分。实验课程的开展锻炼了学生的实验操作技能，将书本中理论、抽象的知识具体化，并利用已掌握的知识对实验过程和现象进行推理、总结，从而达到复习的效果。生物实验的成败既是对理论知识的检验，又为理论知识的识记加深了印象。
为更好为学生服务，打造优质实验课堂，我校生物实验室显微镜、实验桌椅、器材等配置齐全。高一生物组在确定本次实验时间后，实验员陈萍老师在实验前期开展工作，配置好所需的实验试剂，购买新鲜的实验材料。实验课堂中生物老师随时答疑解惑，指导规范操作，带领学生使用数码显微镜。试验后，引导学生总结思考，分析实验成功与不足之处。高一年级此次实验历时一个星期，所有班级顺利完成试验任务，学生学习热情高涨，收获颇多。
陈萍老师提前准备好实验所需材料
学生取实验材料
学生比较实验结果
学生动手实验
水浴加热