为进一步加强课堂教学研究，探讨“素养课堂”教学模式，3月23日下午英语教研组刘晓莉和向春玲两位老师在高一年级主讲了必修三第一单元Assessing Your Progress的“同课异构”研讨课。吴爱铭校长及英语组教师们参与了听课学习和评课研讨。
第六节课，刘晓莉老师在高一（3）班教室授课。刘老师以节日猜谜活动导入话题，选择与单元主题高度契合的、形式多样的句式、语篇、视频等教学材料复习与节日相关的词汇、短语及单元语法项目，充分激发了学生的学习与探究兴趣。刘老师精准把握好了课程性质与教学内容，充分考虑到学生的学习水平，整堂课设计巧妙，环环相扣，学生参与度高，课堂效果好。第七节课，向春玲老师在高一（1）班讲授同一课时内容。向老师用别出心裁的视频猜谜活动导入，激起学生用英文描述节日的兴趣。接着引导学生在精心编写的练习题中复习本单元重难点词汇和语法相关知识，夯实基础，扩充词汇语法积累。学生通过探讨不同节日相关表达，拓展了视野，充实了词汇库，为输出作好充分准备。最后，向老师巧妙地将弘扬传统文化、树立民族自信等情感价值观融入学科教学。整堂课可谓是干货满满。
课后，吴爱铭校长及英语组教师在汇贤楼216会议室对刘老师和向老师的课展开评课研讨。首先，两位老师分别从设计思路和教学反思两方面进行了说课；然后在以备课组为单位展开充分的交流讨论后，万蓉、陈华金、华文芳三位老师代表本备课组发言，最后由袁芳老师进行总结。大家一致认为两位老师备课充分，为大家呈现了两堂精彩的展示课。两位老师的教学设计各有特色，但都立足教材并创造性地整合教学内容；关注语用，做到词不离句，句不离篇，在主题语境中习得新知；教学活动形式多样化，重情境教学，充分体现了学科核心素养。两位老师的课堂驾驭能力强，教学效果好，起到了很好的示范带头作用。最后，吴校长对两位教师表示肯定，并特别指出提升学生素养、学科素养和教师素养的重要性，希望英语组老师们在理论和实践的过程中不断改革和创新，走在教研改革的前沿。