为提高课堂复习效率，探索高效学习模式，高三年级开展了一轮复习“立足课堂教学，提高备考效率”的课例研修活动。11月17日下午，高三英语组备课组长王海燕老师主讲了复习研讨课Vocabulary Revision。 吴爱铭副校长、部分评委老师及英语教研组全体教师参与了听课活动。

王老师在与学生们轻松地问候交流中导入课堂主题，利用近期考试中的完形填空题材，深入分析如何解决题目中阅读理解层面及词汇方面的问题。王老师的教学内容选材巧妙，教学设计由浅入深，通过设置有层次有梯度的问题引导学生分析文章、理解生词。通过词义推断、长难句分析、选项词汇梳理、建立词汇库和语境中巩固操练等方式，王老师带动学生独立思考、小组合作、查询工具书、及时整理巩固复习。王老师的课堂真正做到了以学生为主体，同时又在复习备考中渗透了学法指导，学生们收获满满。

听完课后，英语组全体老师在教研组长袁芳老师的组织下在录播教室展开了评课活动。首先，王海燕老师围绕教学内容的选择、教学设计理念和教学目标、教学效果与反思进行了说课。然后，三个备课组的老师们分别选择不同维度对王海燕老师的课进行了充分的交流讨论后，由中心发言人进行评课。李玉琴、陈华金、向春玲三位老师汇总小组内老师们的观点，分别从教学内容与设计、教师的综合素养、课堂活动与效果三方面对王老师的课进行了详尽的点评，教务处夏智主任也分享了个人的精彩见解，大家对王老师的精选材、巧设计、高素养、课堂效果达成度给予了高度评价。最后，袁芳老师做总结性发言，王老师务实创新的工作态度、对复习备考方向的精准把握、培养学生良好的英语学习习惯及以学生为主体渗透英语学习活动观的教学理念都是值得我们学习借鉴的，希望组内老师们相互学习，携手进步。

王海燕老师的示范课立足于高三学情，创新词汇教学方式，从课程设计到课堂组织实施无不体现着授课教师的教学智慧。本次课例研修不仅对于高三英语一轮复习备考具有很好的指导意义，对英语词汇教学及英语组教师的专业能力提升也有着一定的启发和促进作用，大家将会带着满满的收获去打造我们的高效课堂。