亦教亦研育教坛新秀 同思同行做时代青年|青年教师岗位练兵大比武之展示课大赛

 亦教亦研育教坛新秀 

同思同行做时代青年

葛洲坝中学青年教师岗位练兵大比武

展示课大赛

课堂竞秀，百花争鸣，相互欣赏，共同成长。12月14日，葛洲坝中学2023年度青年教师岗位练兵大比武活动之展示课大赛隆重举行。

本次展示课大赛分三大组同时进行，大赛共邀请了13位市级名师、学科带头人担任评委。19名参赛青年教师本着“相互欣赏，共同成长”的目标，立足“生动课堂”，用心设计课堂教学，精心打磨课堂细节，为我们呈现了19节精彩纷呈的课堂。

青年教师是学校的未来，青年教师强则学校兴。本次青年教师展示课大赛为每一个青年教师提供了展示的舞台，他们的进取精神感染了每一个葛中人，他们让十二月的葛中充满了青春的活力。通过本次活动，葛中青年才俊不仅提升了自己的专业素养，也为学校推进生动课堂改革，助力未来的发展提供了宝贵的经验。

下面一起来欣赏这19节精彩的课堂。

李老师通过巧妙的设计，引导学生“诵解牛画面，赏解牛之美；梳解牛阶段，思解牛之道；拓展延伸，感哲理精神”。

李老师的课堂以“我国蛟龙号火星探测器发现水”为导入。通过观察比较实际生活的实例，引导学生提出问题，分析变量，制定实验方案，完成实验操作，证明了动植物细胞中的水可以通过渗透作用进出细胞。呼吁抵制日本排放核污染水行为态度，保护地球水资源。

马老师这节课是应用文求助信的读写课，通过设置小组竞争机制激励学生主动参与，积极达成课堂目标。

胡老师以豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》导入，激发了学生的兴趣。立足《荷花淀》小说文本特征，以抗日战争背景下农村青年女性的角色转变为主要探究问题，引导学生细读文本，把握人物形象，进一步体会人物情感，探究人物身份和角色的定位。

周老师结合情景教学，认真落实我校“生动课堂”基本环节。聚焦于核心素养，让学生在主动思考、讨论的学习过程中把握儒家先贤的治国和修身理念。

赵老师的课堂启发学生尝试多种有效的方法，给学生营造主动探索的空间，激活封存的记忆，焕发了语文课堂的生命力。

向老师的课堂气氛活跃，按照“生动课堂”基本流程，积极构建自主学习+合作学习。

李老师的课以实物模型导入，形象地展示甲烷分子的空间构型，帮助学生对分子的空间结构存在的状态获得清晰的认识。

文老师这节课围绕“中国共产党的领导”这一单元，带领学生对本单元的知识框架进行了梳理，跟进评价学情，以游戏环节互动的形式激发学生答题展示的主动性，激励学生积极参与、主动学习。

边老师的授课形式以学生自主学习、互助讨论为主，引导学生将太平天国运动置于特定的时空条件下进行考察，关注历史时空观念、重视历史唯物史观。

邓老师利用医院参观这一情景导入教学，快速切入单元主题情景；小组竞赛机制贯穿整堂课，课堂活动设计巧妙，学习目标高效达成。

程老师立足生活体验组织开展课堂学习，通过阅读医院手册了解急救知识，了解皮肤功能，引导学生掌握烧伤处理办法，提升综合技能。

李老师的课堂通过学生演绎生活中的紧急情况导入，学生表演生动，及时互评，精准测试，锻炼学生批判性思维。

张老师的课堂以七步洗手法导入，引导学生思考细菌为何能在手上大量存在，然后通过质疑探讨分析细菌分裂过程，体验建立数学模型的过程。

李老师的课通过观察人在加速上升的电梯中对地面的压力变化,体现新课程“从日常生活走进物理世界，再将物理知识学以致用”的课堂理念。

向老师的课堂中两个演示实验很成功，帮助学生积累了主动观察和客观分析的经验。通过启动小组合作学习模式，激活学习动机，提升学习效率。

徐老师的课以“占卜实验”作为情景线索引入课程，激发了学生浓厚的好奇心，引导学生积极思考。

费老师通过数学游戏和多媒体工具激发学生学习兴趣，提高学生参与度，引导学生推导出等差数列的通项公式，通过自主学习总结等差数列和一次函数的关系。

谭老师通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，培养了学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难的信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质。

心有所往，方能远行；学有所悟，而后笃行。在本次活动中，我们对标优秀，共同提升，真正体现了“共教共研共进步，且行且思且成长”。花有期，教无涯，研不止。最美的时光，在路上……

感谢葛中为青年教师成长搭建了平台。这是一次全方位、多层次的教师素质考核赛事。高山仰止，方知才疏，步履不停，奋斗不息，我将总结过往，砥砺前行。

作为首次参加比赛的老师，我的师傅谭书记和组内的其他前辈教师们给予了我最大程度的指导和帮扶，我从中获益匪浅。  

教学是一个能充分认识自我、展现自我、提升自我的过程。而参与这样的比赛使我与诸多才俊互相学习，共同成长。共同进步正是复兴葛中的希望所在。

十分感谢学校给予我这次成长的机会。非常谢谢同组的各位老师给我的建议和鼓励! 这是一个追求完美的过程，虽忙碌但也充实，快乐！思考过了，经历过了，精彩过了，遗憾过了，才真的明白这其中隐形的成长是自己最大的收获！

我选择以"支持"这个中心词概括我的参赛感悟。整个赛程中，我收获了同组前辈们的关心、支持。

我和同事“小伙伴们”场上全力以赴，赛后分享交流。在温暖包容的集体中，我们切实感受到成长带来的美好体验。

功夫在平时，做个教学的有心人。用自己的理解与态度去做每一件事，再从每一件事中认识与收获新的自己。

本次青年教师比赛全方位提升了青年教师的综合能力，充分展示了葛中教师的风采。课前青年教师们通过研究课标、教材、教法，探索提升课堂实效的策略。课中通过教学，提升语言的精炼性，精准性；优化板书设计；提升课堂驾驭能力。课后通过教学反思，总结经验，助推教学能力进一步提升。

大赛平台为深化课堂改革提供了宝贵契机，让全体教师进一步统一思想，凝聚共识，将生动课堂理念落到实处，有效提升课堂效率，提高教学质量。

通讯员：李   露

编   辑：夏   智

初   审：郑军倩

审   核：张   待

终   审：望桂林